Mostrando entradas con la etiqueta Lengua. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Lengua. Mostrar todas las entradas
jueves, 28 de febrero de 2013
Prefijos.
Los prefijos son pequeñas palabras que tienen significado y que se ponen antes de una palabra dandole un nuevo significado.
Aquí les dejo un enlace donde pueden ver varios prefijos que hay.
Si quieres más información pincha aquí
Aquí les dejo un enlace donde pueden ver varios prefijos que hay.
Si quieres más información pincha aquí
sábado, 24 de noviembre de 2012
Los determinantes
Los determinantes son palabras que acompañan al nombre y nos dan información sobre él. Concuerdan en género y número con el susntantivo. Los determinantes pueden ser:
- Artículos: Son determinantes que acompañan al nombre para indicarnos si se trata de un ser conocido o desconocido. Son determinados (el, la, los, las) e indeterminados (un, una, unos, unas).
- Demostrativos: acompañan al nombre para indicar su proximidad o lejanía con relación a la persona que habla. Cerca: este, esta, estos, estas. Distancia media: ese, esa, esos, esas. Lejos: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
- Posesivos: acompañan al nombre indicando posesión o pertenencia. Pueden referirse a un solo poseedor (una persona) o a varios poseedores (varias personas).
- Numerales: acompañan al nombre e indican numero u orden. Pueden ser cardinales (dos, ocho...) u ordinales (segundo, octavo)
- Indefinidos: Indican que se desconoce la cantidad exacta de lo nombrado ejemplo: alguno, pocos, muchos...
- Interrogativos y exclamativos: Son aquellos que acompañan al nombre en oraciones interrogativas o exclamativas. Son determinantes interrogativos y exclamativos: Qué, Cuántos, Cuál, Cuáles.
Actividades Interactivas sobre los determinantes para prácticar: Juego 1 Juego 2 juego 3 Juego 4
- Artículos: Son determinantes que acompañan al nombre para indicarnos si se trata de un ser conocido o desconocido. Son determinados (el, la, los, las) e indeterminados (un, una, unos, unas).
- Demostrativos: acompañan al nombre para indicar su proximidad o lejanía con relación a la persona que habla. Cerca: este, esta, estos, estas. Distancia media: ese, esa, esos, esas. Lejos: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
- Posesivos: acompañan al nombre indicando posesión o pertenencia. Pueden referirse a un solo poseedor (una persona) o a varios poseedores (varias personas).
- Numerales: acompañan al nombre e indican numero u orden. Pueden ser cardinales (dos, ocho...) u ordinales (segundo, octavo)
- Indefinidos: Indican que se desconoce la cantidad exacta de lo nombrado ejemplo: alguno, pocos, muchos...
- Interrogativos y exclamativos: Son aquellos que acompañan al nombre en oraciones interrogativas o exclamativas. Son determinantes interrogativos y exclamativos: Qué, Cuántos, Cuál, Cuáles.
Actividades Interactivas sobre los determinantes para prácticar: Juego 1 Juego 2 juego 3 Juego 4
lunes, 16 de abril de 2012
Palabras Homófonas
Aquí les dejo un enlace de palabras homófonas ordenadas alfabeticamente. Pincha aquí
jueves, 12 de abril de 2012
Tarea: Crear un medio de transporte!
Ante de todo, pensar
Has una lista de aquellos medios de transportes que hay¿Qué tipos de medios de transporte conoces?
Descarta aquellos que muevan a menos de tres personas. Estan wapos dar un paseo en ellos, pero para este caso no nos valen.
Tenemos que pensar en un medio de transporte que queramos hacer, construir, que mueva a mucha gente, a mas de 4 personas. ¡Salen muchos verdad!
Bueno, pués de esos elige uno, el que más te guste, para pensar en construirlo.
¿Cómo lo puedes construir?
- Reutilizando materiales que tengas por la casa, que no necesites o quieras. ¡Pide permiso a papi y mami, si los puedes coger.¡Por que si no me mata! ¡O a tí! kjakjakajja (Telas, figuras, muñecos, juguetes, etc.)
- Utilizando materiales de desecho: Cartones, botellas, cajas, resipientes de plástico, papel de periódico, revistas, folletos, etc. que vayan a tirar en casa.
- Ponle todos los detalles que te apetezcan para que esté chulísimo.
- Utiliza la imaginación y pon rienda suelta a la creatividad.
Fecha de entrega:
Esta tarea es para entregarla el día lunes 23 de abril. Puntuará para plástica y lengua.
Para el área de lengua, tendrás que:
Elaborar y entregar un pequeño documento, hecho en power point. Donde pongas:
- Introducción explicando el medio de transporte que has construído, un poco de historía de ese transporte, características, para que se suele utilizar, etc.
- Materiales y herramientas que has utilizado (de desecho, reutilizados, herrmientas, material fungible),
- Pasos que has seguido describe los pasos seguidos para su contrucción ( o una especie de diario),
- Conclusión: ¿Que has aprendido?, ¿Para que te ha servido hacer este trabajo?, ¿Qué te ha aportado?. ¿Qué te ha parecido hacer este trabajo, que has aprendido?, etc.
Puntuación:
Para el área de lengua: Entrega del documento: hasta 5 puntos y exposición: hasta5 puntos.
Para el área de Plástica: Entregar de la obra 5 puntos. Originalidad, creatividad y uso de materiales reutilizados hasta 3 puntos. 2 puntos EXTRAS si cumple los siguientes requisitos:
REQUISITOS.
La obra tendrá sobresaliente en plástica, si la puede usar un niño/niña de infantil para jugar. Por tanto debe tener los siguientes requisitos:
- Ser manejable. Tener un tamaño apropiado para que lo pueda coger un niño/niña. Ni exesivamente grande, ni muy pequeño.
- Aguantar el trote que le dan los niños/niñas de infantil (3,4 y 5 años) (Lanzamientos, golpes, tirones) o por lo menos que aguanten el trote de un par de días de juegos de los niños/niñas.
- No tener cosas muy pequeñas que se puedan despegar y tragar un niño/niña. (Si las pones, asegúirate que están bien pegadas).
Has una lista de aquellos medios de transportes que hay¿Qué tipos de medios de transporte conoces?
Descarta aquellos que muevan a menos de tres personas. Estan wapos dar un paseo en ellos, pero para este caso no nos valen.
Tenemos que pensar en un medio de transporte que queramos hacer, construir, que mueva a mucha gente, a mas de 4 personas. ¡Salen muchos verdad!
Bueno, pués de esos elige uno, el que más te guste, para pensar en construirlo.
¿Cómo lo puedes construir?
- Reutilizando materiales que tengas por la casa, que no necesites o quieras. ¡Pide permiso a papi y mami, si los puedes coger.¡Por que si no me mata! ¡O a tí! kjakjakajja (Telas, figuras, muñecos, juguetes, etc.)
- Utilizando materiales de desecho: Cartones, botellas, cajas, resipientes de plástico, papel de periódico, revistas, folletos, etc. que vayan a tirar en casa.
- Ponle todos los detalles que te apetezcan para que esté chulísimo.
- Utiliza la imaginación y pon rienda suelta a la creatividad.
Fecha de entrega:
Esta tarea es para entregarla el día lunes 23 de abril. Puntuará para plástica y lengua.
Para el área de lengua, tendrás que:
Elaborar y entregar un pequeño documento, hecho en power point. Donde pongas:
- Introducción explicando el medio de transporte que has construído, un poco de historía de ese transporte, características, para que se suele utilizar, etc.
- Materiales y herramientas que has utilizado (de desecho, reutilizados, herrmientas, material fungible),
- Pasos que has seguido describe los pasos seguidos para su contrucción ( o una especie de diario),
- Conclusión: ¿Que has aprendido?, ¿Para que te ha servido hacer este trabajo?, ¿Qué te ha aportado?. ¿Qué te ha parecido hacer este trabajo, que has aprendido?, etc.
Puntuación:
Para el área de lengua: Entrega del documento: hasta 5 puntos y exposición: hasta5 puntos.
Para el área de Plástica: Entregar de la obra 5 puntos. Originalidad, creatividad y uso de materiales reutilizados hasta 3 puntos. 2 puntos EXTRAS si cumple los siguientes requisitos:
REQUISITOS.
La obra tendrá sobresaliente en plástica, si la puede usar un niño/niña de infantil para jugar. Por tanto debe tener los siguientes requisitos:
- Ser manejable. Tener un tamaño apropiado para que lo pueda coger un niño/niña. Ni exesivamente grande, ni muy pequeño.
- Aguantar el trote que le dan los niños/niñas de infantil (3,4 y 5 años) (Lanzamientos, golpes, tirones) o por lo menos que aguanten el trote de un par de días de juegos de los niños/niñas.
- No tener cosas muy pequeñas que se puedan despegar y tragar un niño/niña. (Si las pones, asegúirate que están bien pegadas).
miércoles, 29 de febrero de 2012
Concurso de marcadores de libros
Chicos y chicas,la fundación Mapfre Guanarteme convoca un concurso de marcadores aquí le pongo la información.
- Título del concurso: Concurso Marcadores de Libros 2012 Con motivo de la festividad del Día del Libro y con el objetivo de desarrollar la creatividad, inculcar valores y fomentar el hábito de la lectura en los alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria de todas las Islas Canarias, la Fundación Canaria MAPFRE GUANARTEME convoca el Concurso de Marcadores de Libros. Tema: LOS PUEBLOS ABORÍGENES DE CANARIAS. Los premios serán entregados el día de la inauguración de la exposición LOS PUEBLOS ABORÍGENES DE LAS ISLAS CANARIAS, que tendrá lugar en la sala de exposiciones (Fundación MAPFRE GUANAR TEME, León y Castillo – 6 Arucas), el día 26 de abril a las 11.00 horas. Plazo: Del 1 de septiembre de 2011 al 13 de abril de 2012.
- Noticia escrita por Sergio González Rodríguez 5º
martes, 28 de febrero de 2012
Tarea: Trabajo presentación de un famoso
¿Conoces a ...?
Es el nuevo trabajo en grupo que les he mandado de tarea. Hoy en clase hemos repartido los grupos y los personajes famosos a investigar. El personaje que nos ha tocada, es secreto y debemos buscar información variada sobre dicho famoso.
El día de entrega de los trabajos es el viernes 9 de marzo y se evaluará:
- Presentación de la información.
- Claridad de la información presentada.
- Exposición oral.
- Creatividad en la exposición.
- Información presentada.
- Dudas resueltas a las preguntas que le formulen los compañeros.
La información debe ser expuesta a los compañeros y compañeras utilizando formatos digitales para su presentación y luego deben presentar también, un mural que deben elaborar con la información para que todos los alumnos del centro conozcan al personaje.
Información que deben buscar:
- Toda aquella información del personaje, que ayude a saber por que es tan famoso y su aportación al mundo. (qué descubrió, que inventó, que creó, por qué luchó, etc.)
- Aporta alguna bibliografía, anécdota, fotos, frases o mensaje que lanzó al mundo, y que consideres que deben saber tus compañeros y compañeras.
El trabajo puntuará para C. del medio, Lengua, Plástica
¡Ánimo, seguro que vale la pena!
Es el nuevo trabajo en grupo que les he mandado de tarea. Hoy en clase hemos repartido los grupos y los personajes famosos a investigar. El personaje que nos ha tocada, es secreto y debemos buscar información variada sobre dicho famoso.
El día de entrega de los trabajos es el viernes 9 de marzo y se evaluará:
- Presentación de la información.
- Claridad de la información presentada.
- Exposición oral.
- Creatividad en la exposición.
- Información presentada.
- Dudas resueltas a las preguntas que le formulen los compañeros.
La información debe ser expuesta a los compañeros y compañeras utilizando formatos digitales para su presentación y luego deben presentar también, un mural que deben elaborar con la información para que todos los alumnos del centro conozcan al personaje.
Información que deben buscar:
- Toda aquella información del personaje, que ayude a saber por que es tan famoso y su aportación al mundo. (qué descubrió, que inventó, que creó, por qué luchó, etc.)
- Aporta alguna bibliografía, anécdota, fotos, frases o mensaje que lanzó al mundo, y que consideres que deben saber tus compañeros y compañeras.
El trabajo puntuará para C. del medio, Lengua, Plástica
¡Ánimo, seguro que vale la pena!
miércoles, 22 de febrero de 2012
martes, 24 de enero de 2012
Suscribirse a:
Entradas (Atom)